铺面课程感想和计划

再次感谢技术邻的邀请，我觉得这是一个非常好的传播知识的机会，也是促进了我个人的成长。今天是第二次发帖聊这个话题，谈谈从上一次到现在的感想和计划。

我在铺面课程做过一期APDL语言的分享，这个我觉得是我这些年花费心思和精力最多专研的一块，可是报名人数和点击量不是很大，毕竟用的人还是相对少，这种我自认为高阶的分享我打算做成视频课程（本文后面我会谈），铺面课程就不再做了，毕竟我还担负着帮助技术邻和ANSYS推广的使命。

做ANSYS认证考试铺面直播后开始会讲了一些我做过的项目，在一次直播中同行建议我讲讲LS-Prepost，在后面讲的时候我也说了LS-DYNA我除了后处理外，我用的时间并不长，程度并不高。但是无论是报名人数还是现场讨论的热烈程度，以及分享结束后在群里的交流都空前活跃。

联想到我之前做的SpaceClaim一期在Bilibili的点击量也非常大，我想我要讲的也该是比较热的同时又是讲的人比较少的软件，SpaceClaim是2005年才推出的，这些年大家才大规模应用起来，我在网店卖了号称是非常全的教材合集，也就个位数，买回来听了发现还是旧版本的，时长也非常短。所以这一期效果不错。

今后我继续做一些基础入门级别的课程，LS-Prepost上一次做的非常成功，就趁热打铁再来一期。

我把视频同时也放到了流量更多的Bilibili，一两个月点击破万，我感到非常开心，教学十几年也没有上万的学生，真的非常感慨互联网的传播效力。我也向技术邻申请了推广，也就是我会在Bilibili的视频中放上技术邻给我的专属推广链接，这样我每一个推广都会有一定收益，这样我会更有动力做下去。

技术邻也邀请我做一些视频课程，直播分享中大家也有这样的需求，我也了解了这种网络课程，采用的是视频加答疑的模式。我之前在我们学校继续教育学院的时候就是负责网络课程的答疑。在技术邻视频制作和答疑都是我亲自来做，我做好大纲就开始预售，然后根据授课来修改我的大纲，我觉得这是一个非常棒的模式。之前我都是带本科生，来到技术邻发现听我分享的有本科生，研究生是主要群体，也有博士生，甚至有博士毕业的高校教师，和他们交流更能教学相长。即便是本科生，如果知识付费形式参与估计积极性也会比大学课堂要高。但是上有老小有小的我不得不谨慎考虑技术邻的这个邀请，虽然我已经有了十年的高校教学经验，但我不是什么教授博导，没有任何名气。我现在的日程拍的几乎是满的，不是我利用空闲时间来做课程，而是要挤占一部分工作来做课程，做课程的收益，算上长期收益，这也是我非常看中的，能否抵得过挤占的工作呢？

如果要做的话我有两个方向，一个是市场大的，基础教学，这个我更擅长，课程单价友好，重在走量，教最新版本的软件，注重和学生互动，想的题目有ANSYS Mechanical APDL入门与提高、LS-DYNA基础教学，把教学内容整理了，甚至可以考虑出版教材。还有一个就是更深入的结构工程相关的，制作全天下仅此一家的课程，内容不多，重在质量，不过我现在在研的项目还不便出视频，我现在就可以尝试录制，结题后方便的时候发布。大家有什么建议和意见欢迎留言。